¿Qué podría hacer que el visionado de la TV sea beneficioso o problemático? Imagínese a sus niños viendo TV. ¿Dónde están todos en la habitación y qué están haciendo mientras ven TV? Mientras escuche la discusión, use esta imagen para evaluar su uso de la TV.

¿Qué puede convertir al visionado de TV en una mayor experiencia de aprendizaje? ¿Qué estrategias le fueron familiares? ¿Qué nueva estrategia podría usted intentar con sus niños mientras ven TV? ¿Lo que usted escuchó coincidió con la imagen en su cabeza de sus niños viendo TV?

Puntos principales:

• La TV es una herramienta útil para aprender otro idioma
• Vea la TV junto con los niños
• Haga pausas para hacer preguntas y discutir lo que ven
• Haga seguimiento con cosas como muñecos, canciones y libros relacionados
• Interactúe aplaudiendo e imitando sonidos
• Permita que ellos imiten lo que han visto en la pantalla
• Vea videos en vez de TV en vivo
• Establezca límites de tiempo: 1 a 2 horas máximo de visionado
• Mantenga la TV fuera de los dormitorios
• Apague la TV durante la hora de la tarea y de las comidas
• Vea TV con los niños y hable sobre ello
• No obligue a los niños a sentarse quietos
• Revise las calificaciones de los programas
• Brinde interacción

Mantenga sus preguntas y las preguntas del aprendizaje activo en mente y tome notas. ¿Por qué es importante el visionado interactivo si usted quiere que los niños aprendan? ¿Qué reglas tiene para ver TV? ¿Cómo aplica esas reglas? ¿Qué estrategias podría usar parar involucrar a sus niños con la TV?

Considere lo que usted hace con sus niños. ¿En qué se parecen sus prácticas a lo que vio? ¿En qué se diferencian? ¿Qué técnicas le parecieron atractivas? ¿Cree que usaría esas técnicas?

El visionado interactivo:

• Activa el cerebro en maneras que lo hace más receptivo al aprendizaje
• Proporciona refuerzo a conceptos claves
• Mejora la memoria, porque "hacer" significa más que sólo "ver"
• Aumenta la cantidad de atención brindada a un contenido clave

Técnicas para el Visionado Activo:

• Vea programas con anterioridad
• Haga preguntas* - "¿Cómo sabes"?
• Juegue un juego relacionado o haga una actividad que refuerce lo que usted quiere que ellos aprendan
• Señale y nombre objetos interesantes
• Haga que los niños busquen un problema y una solución (por ejemplo, "Hoy, Elmo y sus amigos resolvieron un problema cuando ellos querían jugar juntos pero querían hacer cosas diferentes. Veamos cómo resolvieron su problema".)

¿Qué hace después de ver TV o un programa de video? ¿Qué actividades de seguimiento podrían extender las lecciones de los programas? ¿Qué aprenden sus niños de la TV a diferentes edades? ¿Cuáles fueron las reacciones de los panelistas al video?

Piense en un video que sus niños disfrutaron recientemente. ¿Qué podría hacer usted con sus niños que se relacione a ese video? ¿Qué enseñó el video que usted pueda reforzar con una actividad?

Ideas de cómo reforzar las lecciones de la TV:

• Haga un paseo relacionado
• Use el vocabulario del programa durante el día
• Refiérase a la manera como los personajes del video solucionaron un problema para ayudar a hacer una regla o a resolver un problema de la vida real que haya ocurrido.
• Lea en voz alta de un libro relacionado

Puntos Principales:

• Es importante visionar los programas con anterioridad y saber lo que su niño está viendo
• Las calificaciones son una herramienta importante pero no infalible
• Enséñeles a los niños a establecer pautas para ellos mismos
• Visione interactivamente

Esta es su oportunidad de pensar en cómo aplicar lo que ha aprendido. ¿Cómo puede hacer que el visionado de TV sea más activo? ¿Cómo puede hacer para tomar lo que está en la pantalla y convertirlo en real y práctico?

¿Qué aprenden los niños al hacer las actividades relacionadas? ¿En qué se parece o se diferencia a lo que aprenden cuando sólo ven el programa?

Maneras de promover la interacción con la TV o con un programa de video:

• Haga que los niños ayuden a elegir lo que van a ver
• Canten, bailen, jueguen, toquen instrumentos, aplaudan
• Que hagan las cosas que los personajes de la TV hacen
• Usen objetos para el juego dramático
• Dibujen
• Pregúntele a los niños qué necesitan para poder jugar
• Que le hablen a la TV
• Use videos para poder hacer pausa y discutir o jugar